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本文目录一览：
- 1、教育实验中实验室实验的结果容易在实践中进行推广对吗
- 2、简述教育实验内在效度与外在效度的含义,并举出两种影响实验效度的心理...
- 3、以动物为研究的实验结果在多大程度上能够平移到人类身上?
- 4、教育实验研究的教育实验研究效度
教育实验中实验室实验的结果容易在实践中进行推广对吗
这种说法是错误的。 自然实验是在教育的实际情况下进行的，所 以它所得结果比较接近于实际。而实验室实验 并非在教育实际情况下进行，所以其结果较容易 与实际脱节。
自然实验：是在实际自然的情景中进行，只能尽可能地控制无关变量，但能较长时间地持续进行，其实验时间较长，但其结果便于推广。
教育实验的结果应该是可复制的，即其他教育机构或环境下也能够得到相似的结果。这有助于验证实验的有效性，并将有效方法推广到更广泛的教育实践中。联系实际，教育实验在教育领域的应用广泛而深远。
自然实验法是介于实验室实验和自然观察之间的一种方法。
简述教育实验内在效度与外在效度的含义,并举出两种影响实验效度的心理...
简述教育实验内在效度与外在效度的含义，并举出两种影响实验效度的心理效应。 教育实验的内在效度指自变量与因变量联系的真实程度，即研究的结果能被解释的程度。它表明的是因变量的变化在多大的程度上是来自于对自变量的操纵。
(2)外在效度是指实验结果的可推广程度，实质上反映了实验研究结论对所研究领域的事实的概括化、一般化水平。
【答案】：效度是指一个测验或量表能够测出其所要测量的心理特质的程度，即准不准的问题。(1)内部效度是指自变量与因变量间外部效度是指实验结果普遍推论到样本所在总体和其他同类现象中去的程度。
以动物为研究的实验结果在多大程度上能够平移到人类身上?
通过动物模型将动物研究的结果推广到人类存在陷阱。
动物的生理系统和人类存在差异，因此动物实验的结果可能无法完全适用于人类。例如，动物的代谢和排泄方式可能与人类不同，因此动物实验中药物的作用和副作用可能无法直接应用于人类。
可以移植，但是像蜘蛛侠这种移植了蜘蛛的基因也不一定能产生蜘蛛丝，因为表型是由多基因控制的，所以移植产生的后果很难预测。
实验动物科学发展的最终目的，就是要通过对动物本身生命现象的研究，进而推用到人类，探索人类的生命奥秘，控制人类的疾病和衰老，处长人类的寿命。
教育实验研究的教育实验研究效度
．教育实验研究效度的含义所谓效度，就是指实验设计能够回答要研究的问题的程度。教育实验研究效度标示着教育实验研究结论的准确性和普遍性程度。
【答案】：(1)内在效度是指因变量的变化在多大程度上来自自变量，实质上反映了实验对变量间因果关系揭示的准确程度。
提高教育实验研究内在效度的方法如下：随机分组：研究者应该采用随机分组的方法，将实验对象随机分配到实验组和对照组，以消除实验结果的偏差。
提高教育实验研究内在效度的方法有：(1)偶然 ：在实验进展过程中没有预料到的影响因变量的 的发生。(2)成熟程度：时间在被试身上起的作用。(3)测验：注意一次测验对随后另一次测验的影响。
如何理解教育科研的信度和效度如下：信度和效度是测量学中的两个重要概念，二者之间的关系对于研究结果的可靠性和有效性具有重要影响。信度是指测量工具或数据采集方法的可靠性，而效度是指测量工具或数据采集方法的准确性。
(1)历史（或偶然 )。(2)成熟。指在实验期间，实验对象的身心发生变化也影响实验变量对因变量的作用。(3)测验（或测量的效应，或练习的效应）。指测验前的暗示对实验因变量的影响。(4)工具。指测量手段与技术。
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